Tutoring
Accompagna gli studenti nell’integrazione didattica e personale, offrendo orientamento tra un incontro e l’altro.
Governance
Qualità e supervisione
La qualità di un percorso non nasce dall’intensità di un singolo incontro, ma dalla continuità della cornice, dalla chiarezza dei ruoli e dalla possibilità di rileggere l’esperienza nel tempo.
Sistema qualità
Un percorso serio ha bisogno di continuità
Per SIDDHI la qualità non coincide con la perfezione formale né con la rigidità organizzativa. È la capacità di mantenere una cornice chiara, rispettosa e coerente mentre le persone attraversano un processo di apprendimento e maturazione.
Tutoring, supervisione, formazione permanente e comunicazione trasparente sono strumenti concreti per sostenere questa continuità.
La supervisione consente a studenti, docenti e professionisti di rileggere l’esperienza, riconoscere criticità, mantenere confini adeguati e integrare ciò che emerge nel lavoro sistemico e relazionale.
Strumenti
Come sosteniamo la qualità dei percorsi
La qualità viene custodita attraverso funzioni differenti, integrate nella vita dell’Istituto.
Supervisione
Offre uno spazio di rilettura del lavoro, delle difficoltà e dei processi emersi nei percorsi formativi.
Formazione continua
Sostiene l’aggiornamento e la maturazione dei docenti, dei collaboratori e degli operatori coinvolti.
Chiarezza e responsabilità
Distingue ruoli, competenze e finalità per garantire correttezza, tutela e trasparenza.
Segnalazioni e tutela
Prevede un canale autenticato per clienti e partecipanti, in una cornice di riservatezza, tracciabilità e diritto di replica.
Vai alla proceduraMiglioramento continuo
Trasforma l’esperienza concreta dei percorsi in occasione di revisione, apprendimento e crescita organizzativa.
Documenti
La qualità nasce anche dai confini
Codice Etico e Codice Deontologico rendono esplicita la cornice entro cui si svolge il lavoro dell’Istituto.